Educar é saber amar

Irmã Sheilla e a lição da semente

Quem foi irmã Scheilla?

Viveu na Alemanha  durante a 2ª Guerra Mundial. Falecera aos 28 anos,  soterrada durante um bombardeio, enquanto, como enfermeira, cuidava de crianças vítimas da guerra .




Já no plano espiritual, resolveu atuar no Brasil prestando assistência, principalmente na área da saúde.
Ela se materializou (explicar às crianças o que é isso) várias vezes após a 2ª Guerra em reuniões mediúnicas no Brasil: uma moça loira, de tranças, olhos azuis, vestida de avental branco (como enfermeira) e acompanhada de perfume de flores. 



Em 1978, materializou rosas, através do médium Divaldo Pereira Franco. Distribuiu a todos ali presentes e mandou uma mensagem para a Casa que, em sua homenagem, adotou se nome - Fraternidade Espírita Irmã Scheilla.


Elegia à Semente 

(Para melhor entendimento às crianças, adaptei esse texto em aula, porém aqui, segue conforme foi escrito, somente a parte utilizada).



Guardada em vasilhame precioso, a semente pensava: 
-Que será de mim, aqui esquecida e transformada em adorno?


no fruto a semente



Levada ao solo generoso, onde foi sepultada, exclamou: 
-Deus meu, morro asfixiada, sofrendo o fardo de terra que me esmaga.


semente plantada



Aquecida e abençoada por suave umidade, experimentou a transformação interna e, arrebentando-se, gritou na cova: 
-Despedaço-me e não sei o que sucede!


semente vira muda



Desdobrando delicada raiz que se aprofundou no solo e erguendo uma frágil haste, saiu da intimidade do sepulcro e sentiu a tepidez do sol, a brisa da manhã, e inquieta, interrogou: 
-Onde me encontro? Que se passa comigo?


a plantinha cresce



Lentamente experimentou a agressão das pragas, a chuva torrencial, a canícula e o vendaval, mas entendeu que a vergôntea adquiriu resistência, desdobrou a ramagem, sentiu-se segura, no entanto, voltou a perguntar:
-E agora, que sucederá comigo tão modificada?


Plantinha e o tempo



O tempo silencioso e calmo seguiu o seu curso e a antiga semente, ora transformada em planta robusta, cobriu-se de flores e então sorriu exclamando:
-Eu sou beleza, perfume e benção.


Árvore florida




Por fim, quando as flores cederam lugar aos frutos e a outras sementes, ela gritou exultante: 
-Eu sou vida e sou filha de Deus!


Árvore feliz
História adaptada.
Ilustrações: Patrícia Simões


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O quê aprendemos com essa história?



Que em alguns momentos da vida, com certeza passaremos por certas dificuldades, mas devemos acalmar nosso coração pois esses acontecimentos são necessários para nossa evolução.

Para a semente se tornar uma planta forte e frutífera, antes precisou passar por momentos difíceis: se quebrou, teve que ultrapassar a barreira da terra, sofreu com o calor, com o vento, com as pragas, com a chuva, mas resistiu bravamente e no final viram no que se transformou!

Então crianças, em todos os momentos difíceis que passarem lembrem-se dessa história e tenham confiança nas Leis de Deus.


Atividade:

Com papel crepom vermelho e verde fazer uma flor em homenagem à irmã Scheilla!


sugestão

Alimentação Saudável

Conteúdo do que foi transmitido às crianças no Viva Comunidade: Alimentação Saudável (25/03)



1º Momento:
Fazer roda com as crianças e cantar a música: comer, comer. 

Quero acordar bem cedinho
Fazer um lanchinho
Laranja, café, leite e pão
Quero também chocolate, iogurte, abacate, biscoito, presunto e melão
Quero comer toda hora uma torta de amora, bolinha de anis ou cajú
Eu gosto mais de torrada e uma baita fritada de carne de cobra e tatu
Eu gosto mais de torrada e uma baita fritada de carne de cobra e tatu
Até de tatu?
De cobra faz mal!
Mas que comilão!
Não, Não, não!
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer

Quero comer no almoço um bife bem grosso, polenta, batata e arroz
Eu quero carne assada, banana amassada com leite e sucrilho depois
Quero ensopado de frango, sorvete, morango, suspiro, pudim e manjar
Eu vou ficar numa boa comer a leitoa com broa depois do jantar
Eu vou ficar numa boa comer a leitoa com broa depois do jantar
Depois do jantar?
Será que vai dar?
Não vai aguentar!
1 2 3
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer
Comer comer, comer comer
Comer comer, comer comer
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer

Se eu não como me dá nó nas tripas
Me ataca a gripe, não posso dormir
Incha meus olhos, eu fico tão fraco
que até um mosquito vai me destruir
Se eu não como não posso brincar,
Não consigo falar e começo a tremer
Eu como de uma só vez a comida de um mês
até minha barriga crescer
Eu como de uma só vez a comida de um mês
até minha barriga crescer
Comida de um mês?
Comendo outra vez?
De uma só vez?
1 2 3
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer
Comer comer, comer comer
é o melhor para poder crescer



E o vídeo "quero uma salada"!

É sa-sa-sa, sa-la-la-la, la-da-da-da É salada-a! Pra fazer uma salada: a alface bem cortada, os tomates bem gostosos e os pepinos deliciosos. A cenoura vamos acrescentar! Quem me ajuda pois eu quero ralar? A cenoura é muito boa e você vai adorar! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! É sa-sa-sa, sa-la-la-la, la-da-da-da É salada-a! Pra fazer uma salada: beterraba bem picada, abundante e colorida, saborosa e nutritiva! Pra ficar com muito mais sabor com palmitos é muito melhor! Com repolho e batata, brócolis e couve-flor! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! É sa-sa-sa, sa-la-la-la, la-da-da-da É salada-a! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! Quero uma salada bem condimentada Quero uma salada Boa!! É sa-sa-sa, sa-la-la-la, la-da-da-da É salada-a!


2º Momento:
Separar dois grupos: A, B.
Entregar um cardápio para cada grupo. No tempo de 5 minutos as crianças deverão comprar alimentos para preencher o cardápio em cada refeição.
Na sala deverão estar espalhados numa mesa, como se fosse um balcão de feira, figuras de alimentos variados: frutas, legumes, industrializados, lanches, enlatados, etc. (Pode ser também de brinquedos, de feltro ou e.v.a).





                                        Cardápio:
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café da manhã:

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almoço:

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lanche da tarde:

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jantar:

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Nas mãos do facilitador estará um envelope com a pontuação para cada alimento certo:

 Pontuação para cada alimento certo:

café da manhã:
 fruta = +5, pão ou bolo = +5, leite = +5, cereal = +5, suco natural = +5, queijo ou iogurte = +5, margarina = +1. 
Suco industrializado = -2, biscoito recheado= -2, salgados industrializados = -2, embutidos (salsicha, presunto, mortadela) = -2, maionese ou catchup = -2.

almoço:
arroz = +5, feijão = +5,verduras = +5, legumes = +5, carne (branca ou vermelha, ou ovos) = +5, azeite = +5, suco natural ou água = +2. 
Batata frita = -3, Embutidos (linguiça) = -3, refrigerante = -2, enlatados = -2, maionese ou catchup = -2.

lanche da tarde:
pão ou bolo ou bolacha = + 5, leite = + 5, suco natural = +5, frutas = +5, queijo ou iogurte = +5.
Frituras = -3, Sanduiches = -2, refrigerante = -2, sucos ou lanches industrializados = -2, maionese ou catchup ou mostarda= -3.

Jantar:
arroz ou macarrão = +5, feijão = +5, verduras = +5, legumes = +5, carne (branca ou vermelha, ou ovos) = +5, suco natural ou água = +2 ou sopa: +20. 
Batata frita = -3, Embutidos (linguiça) = -3, refrigerante = -2, enlatados = -2, maionese ou catchup= -2 .

Obs: Em qualquer refeição se aparecer balas e guloseimas = -1.


Ao final dos 5 minutos, somar os pontos de cada grupo. Ganha o grupo que tiver mais pontos.

Explicar para as crianças que cada alimento tem sua função para nutrir o corpo humano. Porém, deve-se evitar comer em excesso massas, alimentos industrializados e refrigerantes porque são adicionados substâncias que podem fazer mal se consumidas diariamente (ex:gordura animal, conservantes e açúcar branco).
Para quem for vegetariano ou vegano, se por esse motivo não ter escolhido carne, ou alimento de origem animal, dar os pontos dobrar o valor dos legumes acrescentados. Explicar às crianças que no caso de ser vegetariano ou vegano é preciso ter acompanhamento de nutricionista para substituir a fonte de proteína animal pela vegetal pois é um nutriente essencial ao corpo, principalmente da criança.

Mostrar o desenho do corpo humano. Explicar que para que o corpo humano cumpra seu papel de locomoção e tenhamos força para viver bem precisamos ter cuidados com a alimentação.



Mostrar que existem alimentos para manter os ossos fortes (a medida que for mostrando cada parte do corpo, ir colando os respectivos alimentos. (Pode usar as figuras da atividade dada), para fortalecer os músculos e os órgãos.
Textos complementares: De quais alimentos cada parte do corpo necessita?

OssosAlimentos ricos em cálcio
Que tipos de alimentos fortalecem os ossos?
Lacticínios: Os produtos lácteos são ricos em cálcio e são facilmente digeridos e absorvidos pelo organismo. Alimentos com cálcio incluem leite, iogurte, queijo e Milk shakes.
Legumes e verduras: Muitos vegetais, especialmente os de folhas verde-escuro, são alimentos ricos em cálcio. Mostarda, couve, alface, aipo, brócolo, repolho, abobrinha, feijão verde, taioba, espinafre, couve de Bruxelas, aspargos e cogumelos.
Feijão: Os feijões são uma fonte rica de cálcio: feijão preto, feijão, feijão branco, e ervilhas.
Ervas e temperos: Para um saboroso impulso de cálcio, mas pequeno, tente o sabor da comida com manjericão, endro, erva tomilho, canela, folhas de hortelã-pimenta, alho, orégano, alecrim e salsa.
Outros alimentos: Outros alimentos bons para os ossos incluem salmão, tofu, laranjas, amêndoas, sementes de gergelim, melaço, e algas marinhas. Boas fontes de cálcio são também, cereais e sumo de laranja.

Músculos: 
Para garantir a saúde dos músculos, além de privilegiar alimentos ricos em proteína, caso das carnes, vale apostar no carboidrato dos derivados de trigo. É que, além de ser sinônimo de energia, o nutriente colabora para a massa muscular.
A nutricionista e fitoterapeuta Vanderlí Marchiori, consultora do site Trigo É Saúde e secretária geral da Associação Brasileira de Nutrição Esportiva, lembra ainda que é indispensável consumir fontes de vitaminas e sais minerais, que zelam pela integridade muscular.

Órgãos
Sardinha: bom para o cérebro, coração e também para os ossos.
Azeite de oliva: bom para o coração,células,importante para o crescimento.
Alho: Bom para o f´gado,coração e fortalecimento do sistema imunológico.
Laranja: bom para o coração, proteção do corpo e intestino.
Aveia: boa para o intestino e coração.
Brócolis: bom para o estômago e  proteção contra o câncer.
Soja: boa para a pele.
Mamão: olhos, intestino e pele.

Mostrar também a pirâmide dos alimentos. Explicar que ela representa o quanto nosso corpo precisa daqueles alimentos.


Passar vídeo Nhoc, nhoc:

Música: Nhoc, nhoc, nhoc Autores: Gildete Leal, Clenilda e Carlute Nhoc, nhoc, nhoc, nhoc, nhoc. (4x) É hora de comer, lave antes as mãozinhas! Senta na cadeira, que tem... saladinha! Abra a sua boca e comece a comer... Bem devagarinho! Eu sou a Alface, prima do Agrião, amiga da Cenoura e do Pimentão. Sou a Beterraba, vermelha, vermelhinha da cor do Tomate, que namora a Cebolinha. É hora de comer, lave antes as mãozinhas! Senta na cadeira, que tem... comidinha! Abra a sua boca e comece a comer... Bem devagarinho! Eu sou o Arroz, vizinho do Feijão. No prato estamos juntos esperando a Batatinha, comadre do Bifão, que é muito cheirosão. É hora de comer, lave antes as mãozinhas! Senta na cadeira, que tem... sobremesa! Abra a sua boca e comece a comer... Bem devagarinho! Nós somos as frutas, você pode escolher: Mamão, Laranja, Lima, Acerola, Abacaxi. Pra suco, pra chupar, ou apenas pra lamber. Tudo é bom pra cuca, tem vitamina C. Depois de comer, escove os dentinhos. Papai do Céu fez tudo, é bom agradecer. Com a barriguinha cheia, eu vou brincar e crescer!
  

Tarefa 2:

Dar para as crianças de cada grupo, para preencher, a pirâmide conforme o cartaz.

Contar os acertos e erros. No final ver se todos acertaram.
Como prêmio para todos que participaram, uma gelatina que é uma sobremesa gostosa, porém mais saudável que certas guloseimas!

Passar a musiquinha da Turma da Mônica: Fruta é bom demais





Parabéns a todos que fizeram parte deste dia tão especial!!!

Respeito à Natureza

"A vida é tão preciosa para uma criatura muda quanto é para o homem. Assim como ele busca a felicidade e teme a dor, assim como ele quer viver e não morrer, todas as outras criaturas anseiam o mesmo." (Dalai Lama)
Perguntar às crianças o que elas viram no caminho até a Instituição.
Comentar: Quanta coisa está em nossa volta, não é?
Perguntar: Vocês acham que somos mais importantes que os outros seres vivos?

Deixar as crianças comentarem.

Conversar que, para Deus, desde o mais simples ser vivo até nós, todos tem seu valor, sua importância no nosso planeta Terra.
Comentar que todos nós precisamos um do outro.

Perguntar: Vocês acham que cuidamos, respeitamos os outros seres vivos?
Depois de ouvir as crianças, passar o seguinte filme à elas:


Aventuras de Sammy





Cada dia a natureza produz o suficiente para nossa carência. Se cada um tomasse o que lhe fosse necessário, não havia pobreza no mundo e ninguém morreria de fome.” (Mahatma Gandhi)

Depois do filme perguntar às crianças: o que acharam?
Deixar elas comentarem as cenas que mais as impressionaram. 

Comentar com as crianças que a história de Sammy é muito bonita. Fala de busca pela sobrevivência, amizade e o quanto a Natureza é Maior. Mas também nos mostra que o ser humano precisa respeitar e cuidar mais da Natureza, para que possamos permanecer nesse mundo lindo que Deus criou.


Só quando a última árvore for derrubada, o último peixe for morto e o último rio for poluído é que o homem perceberá que não pode comer dinheiro." (Provérbio Indígena)


Atividade:

Entregar uma folha com o desenho de uma tartaruga marinha e com colagem e/ou pintura fazê-la ficar bem bonita! 



Valores (virtudes)

Contar às crianças a seguinte história:

Parábola da Torre

Certo dia, um fazendeiro quis construir uma torre para defender sua propriedade. A muito tempo atrás isso era comum - no alto da torre ficavam vigias que protegiam as terras de uma invasão ou algo parecido.

Os amigos do fazendeiro ficaram bastante animados. Queriam que começassem logo, sem demora, sem pensar muito se não acabaria desistindo.

Apesar de todo entusiasmo e incentivo dos amigos o fazendeiro resolveu fazer as coisas sem pressa. Primeiro iria fazer os cálculos das despesas da construção. Quanto iria gastar com as pedras, os tijolos e todo o material necessário para construir a torre. Procurou saber também, quanto gastaria com os trabalhadores que fariam a torre.

Só assim, depois de tudo calculado e analisado resolveu começar a obra. Recebeu muitas críticas dos seus amigos pela sua demora. Mas, o fazendeiro explicou que tudo na vida tem um valor. E que ele, para ser um homem honesto, não poderia fazer diferente do que fez para não dar prejuízo pra ninguém.


Disse aos amigos: - Sou um homem responsável. Não posso prejudicar a ninguém para que as pessoas continuem a confiar em minha palavra. Se eu tivesse começado a obra, e faltasse dinheiro no meio do caminho, as pessoas diriam que eu não cumpro com o combinado. Mas, como fiz todos os cálculos, isso não irá acontecer!

No final, depois da torre pronta, todos ficaram felizes, pois a fortaleza protegeria as propriedades do sábio e honrado fazendeiro e além disso, tiveram uma grande lição...
(adap. do livro Histórias que Jesus contou)



Perguntar às crianças se elas entenderam a história (ir relembrando passo a passo).
Qual a lição que os amigos tiveram? (deixar elas responderem).
Explicar: 


Tudo que vamos fazer devemos ter certeza que vamos conseguir concluir sem causar problemas aos outros.

Assim como as coisas tem seu valor material (as pedras, tijolos, o trabalho dos operários, tem um preço), as pessoas tem valores morais (ser honesto, responsável) que também precisa de tempo e trabalho para ser conquistado.

Vamos então construir nossa Torre da Virtude com tijolos do Bem, da Cooperação, da Honestidade, Responsabilidade, da Fé, do Amor.


Dessa forma estaremos protegendo nossa vida contra os acontecimentos difíceis que aparecerem em nossa frente!


Com o auxílio de duas caixas, uma dourada e uma preta (esta com um fundo falso - prender uma sacola no fundo e deixar as duas caixas sobre uma mesa para que não se veja o truque), dramatizar a seguinte história:

A caixinha de Deus

Tenho em minhas mãos duas caixas que Deus me deu para guardar.
Ele disse: - Coloque todas as suas tristezas na preta e todas as suas alegrias na dourada.

Nesse momento, escrever num papel todas as alegrias que as crianças lembrarem de suas vidas (se precisar usar mais folhas) e em outro papel as tristezas (também poderá usar mais folhas). E colocar nas devidas caixas.


Eu entendi suas palavras e, nas duas caixas, tanto minhas alegrias quanto minhas tristezas guardei.
Mas, embora a dourada ficasse cada dia mais pesada, a preta continuava tão leve quanto antes. Curioso, abri a preta. Eu queria descobrir o porquê, e vi na base da caixa um buraco pelo qual minhas tristezas saíam.


Nesse momento, levantar a caixa e tirar o saco com os papéis dentro. Mostrar a caixa para as crianças.


Mostrei o buraco a Deus e pensei alto: "Gostaria de saber onde minhas tristezas podem estar..."
Ele sorriu gentilmente para mim e disse: - Meu filho! Elas estão aqui comigo!

Mostrar o saco que tirou da caixa com as tristezas dentro.


Perguntei: - Deus, por que deu-me as caixas? Por que a dourada inteira a preta com o buraco?
- Meu filho, a dourada é para você contar suas bênçãos... E a preta é para você deixar ir embora suas mágoas e tristezas...


Lembre-se sempre de guardar seus momentos mais felizes e deixar ir embora as tristezas!!!


( História tirada da Página: Fórum Espírita)



Nesse momento, explicar às crianças que para termos sempre os tijolinhos de Valores (também chamados de virtudes), deveremos lembrar dessas caixinhas e deixar as tristezas irem embora pois as alegrias ajudarão a colar os tijolinhos um no outro para construir nossa torre da Virtude!


Montar uma torre da virtude com as crianças como painel para a sala. Escrever essas virtudes além de outras em retângulos de cartolina ou papel cartão como se fossem tijolos e montar uma torre com as crianças.

Os dois filhos

Contar a história que Jesus contou sobre os dois filhos (mateus, 21:28-32)





Um homem tinha dois filhos que vivam com ele numa terra onde possuíam  uma vinha (plantação de uvas). Certo dia o pai disse ao mais velho:
-Meu filho, hoje não irás ao mercado da vila pois já fiz as compras necessárias.Vai trabalhar na vinha.

O rapazinho que era considerado modelo de menino educado, pela maneira que tratava as pessoas, falou com delicadeza ao pai:
-Sim, meu pai, eu vou.

Porém, não foi. Queria mesmo ter ido ao mercado ver os amigos Joel e Davi e não colher cachos e mais cachos de uva. Ficou chateado com o pai mas preferiu fingir que iria obedecer ao pai para não aborrecê-lo.

No mesmo momento, o pai também chamou o filho mais novo que era considerado o desobediente da casa.Todos chamavam de "pestinha". O pai disse-lhe:
-Meu filho, não precisará acompanhar seu irmão ao mercado hoje pois as compras já chegaram.Vá trabalhar na vinha.

O menino que era muito impulsivo (agia sem pensar) respondeu muito bravo:
-Eu, não...Não quero trabalhar na vinha...
E correu. Mas, depois, em seu quarto, pensou em como tinha sido bruto com seu paizinho tão amigo, arrependeu-se, volto pra sala e pediu-lhe perdão. E foi, com a consciência limpa colher as uvas.
(Adap. Histórias que Jesus contou - Clóvis Tavares)




Em seguida perguntar :
Qual dos dois filhos foram corretos?
Deixar as crianças responderem.


Explicar o que Jesus quis dizer com essa história:

Existem pessoas que, na nossa frente, parecem corretas, educadas,  boas. Mas, longe de nós, não se importam com ninguém, só com elas mesmas. Essas pessoas não são verdadeiras. Não seguem então as leis de Deus: "amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a si mesmo".

Também existem outras que são impulsivas e acabam agindo errado, mas se arrependem quando percebem o erro e voltam para pedir perdão e fazer o que é certo. Essas sim, estão seguindo as Leis de Deus.


Jesus contou essa história porque, já no seu tempo, haviam pessoas que aparentavam ser boas mas no coração não eram e ainda julgavam as pessoas que erravam, mesmo se elas se arrependessem depois.
Então, guardem a lição crianças: Não somos certos sempre, mas quando erramos devemos nos arrepender  e passar a agir corretamente, conforme as Leis de Deus.



Atividade:

Utilizando e.v.a ou cartolina, papel fantasia, através de colagem montar um lindo cacho de uvas abaixo dessa frase:




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