26/07/2011

Aulas recreativas 2

Crianças adoram histórias!

Assim como as  brincadeiras, histórias também fazem parte do mundo infantil. Nesse momento o imaginário, a fantasia, auxiliam no desenvolvimento psicológico, além de contribuir com o gosto pela leitura e consequentemente pelo aprendizado educacional.

1° momento: alongamento (imaginar que é um balão que começa murchinho e vai enchendo, vai enchendo até encostar num espinho que furou o balão e foi murchando, murchando. Na terceira vez, ao invés de murchar explode: "Pow!")
2° momento: músicas
3° momento: prece

Conversar com as crianças como estão as férias.
Em seguida mostrar ás crianças que existem diversos tipos de histórias:
Histórias que tem um final engraçado - comédias, piadas.
Histórias que rimam - poesias, poemas.
Histórias que passam um ensinamento -como as parábolas de Jesus.
Histórias que contam a vida de alguns personagens como os contos de fadas...
Existem também histórias acumulativas e existem trava - língua. Explicar mostrando cada uma :

Exemplos de histórias acumulativa - acessem os link para ver as histórias

A casa que Pedro fez.
  Essa história contei com auxílio de 'mímica", fazendo com as mãos a casa, o rato, o gato...No final, todos os gestos acumulados teve um efeito bem divertido! As crianças faziam também.

.A história da coca - Bia Bedran
Passar a música e cantar com as crianças.

Exemplos de trava-língua:

um ninho de mafagafa
com sete mafagafinhos
quem desmafagaguifá ela
bom desmafagaguifador será.

Pedro tem o peito preto,
o peito de Pedro é preto;
quem disser que o peito de Pedro não é preto,
tem o peito mais preto que o peito de Pedro.

No vaso tinha uma aranha e uma rã
A rã arranha a aranha,
A aranha arranha a rã.
(tirados do livro:Cantar e brincar ed. RBE)

Boas brincadeiras!!!

Aulas recreativas

Mês de Julho é um mês atípico devido as férias escolares. Por isso, fizemos aulas recreativas mas sem perder o foco educativo moral.

14/07:Criança brinca!

Deixar a criança brincar é deixar aprender, desenvolver e viver! Com as brincadeiras em grupos, as crianças aprendem a desenvolver habilidades sociais como: esperar a sua vez, decidir em grupo respeitando a opinião do próximo; desenvolvem conceitos de sequência, lógica, memória. Brincando a criança desenvolve também habilidades motoras e psicológicas além de viver, de verdade, o seu momento: ser criança! 

1° momento:alongar
2° momento:música
3° momento:prece

Perguntar: "como estão indo suas férias"? Ouvir e comentar.
Em seguida lembrar de algumas dicas para se passar bem as férias:
*Beber bastante água! lembrar que estamos no período da seca e, ás vezes,  ficamos tão empolgados que esquecemos de beber água. Então pra evitarmos ficarmos doente, água!

*Dormir bem! Muitas vezes não temos o tempo que queríamos pra dormir, quando estudamos! Nas férias temos que aproveitar! Então, nada de ficar acordado até tarde! Nosso corpinho precisa dessas horinhas de sono pra se recuperar!

*Lavar as mãos! A maioria das doenças que temos entra pela nossa boca, muitas vezes pelas nossas próprias mãos! Vamos evitar parar no hospital, justamente nas férias! Parar com a mania de pôr a mão na boca. Quando for comer algo, lavar bem as mãos antes (ensinar como se lava as mãos direito).


Com essas dicas, e tomando cuidado pra não se machucar essas férias serão super divertidas!

Mostrar as crianças o livro: Cantar e brincar -Ed:RBE

Ensinar a brincadeira: A linda rosa juvenil! A linda rosa juvenil

Mostrar outras brincadeiras!

Leia artigo sobre o tema (brincar é coisa séria) no seguinte link: Brincar é coisa séria!

05/07/2011

Vícios e Virtudes

Esse foi o tema do evento realizado dia 3/07/2011.
 Aqui postarei o conteúdo transmitido ao grupo infantil.:

1° dividimos em dois grupos: VERDE X AZUL
A partir de então realizamos um minicampeonato.

Regras do jogo:
1°jogo - A bola da vez!
Cada time deve escolher um participante para representar o grupo.
Em um ponto da sala estão três bolas: Uma prateada brilhante, uma preta fosca, uma bege fosca. Os dois participantes ficarão do  lado oposto da sala, e ,ao mesmo tempo, deverão caminhar, de costas, até chegarem ás bolas. Quem chegar primeiro escolhe primeiro. Anotar qual a bola cada participante escolheu e reservar para revelar no final.

2° jogo: Qual o presente?
Escolhidos os participantes, deve-se vendar seus olhos. De um lado da sala três pacotes de presente (mesmo peso, mesma cor, mas tamanhos diferentes:grande, médio e pequeno) de outro as crianças que percorrerão o caminho até os presentes: desta vez, uma por vez. A criança deverá apalpar e assim escolher o presente. Anotar qual foi o escolhido e deixar no mesmo lugar para dar a chance pro próximo escolher.

3° jogo:Mapa do tesouro!
Sorteia quem será o primeiro. Mostrar dois mapas do tesouro: Um simples outro mais complexo. O outro participante ficará com o que sobrar. Reservar para ver no final.

Hora de revelar os pontos:
1° jogo: abrir as bolas. Dentro das bolas têm bilhetes com os pontos. A bola prateada vem com a mensagem: Não foi desta vez! As outras tem 1 ponto, 2 pontos.
Comentar: A bola prateada era a mais brilhante e não tinha nada! Colar a seguinte frase na parede: Nem tudo que reluz é ouro!

2° jogo: abrir os presentes. O maior presente terá o bilhete: não foi desta vez! Os outros:1 ponto, 2 pontos. Comentar: O maior presente não tinha nada! Colar a frase: As aparências enganam!

3° jogo: Fazer a leitura do mapa com cada grupo. O mapa mais simples, no final terá um bauzinho com o texto: Parabéns! Você ganhou o direito de imitar um bichinho! Cada integrante do grupo deverá imitar um bichinho. No mapa mais complexo no final terá um baú com a mensagem: Parabéns! Você achou o tesouro! Somar os pontos para ver quem ganhou.
Comentar: O mapa mais difícil era o correto! Colar a seguinte frase: 

Quando for fácil demais, desconfie!

Explicar que na vida é assim: ás vezes o que parece fácil, o que parece mais bonito na verdade, é uma armadilha.
Existem pessoas que aparecem do nada nos oferecendo coisas que parecem boas (balas, dinheiro, vantagens). Por quê ???
Não aceitem! Se não for o pai, a mãe, não aceitem! Pode ser algo muito ruim como drogas

O prêmio é mais valioso quando fizemos por merecer!
(colar essa frase na parede).

 Em seguida mostrar a historinha da turma da Mônica: Uma História que precisa ter fim.
Comentar com as crianças.

Outra atividade: Dividir em dois grupo: desta vez misturar os times.
Devemos aprender a separar as coisas boas das coisas ruins. Temos dois cartazes: Virtudes (coisas boas), Vícios (coisas ruins). Espalhar pelo chão figuras para os grupos analisarem se são boas ou ruins.Depois de dividido, colar nos cartazes e expor ao grupo os porquês.
Nesse grupo todos foram vencedores e distribuir "medalhas de ouro" feitas de cartolina aplaudindo a participação de todos!

Finalizar com a música Alerta- da Xuxa: (Alerta)